Дошкільний навчальний заклад № 47 "Зірочка" м.Волноваха

  





Навчальний процес

  


            Дошкільний навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад  загального розвитку працює за Базовим компонентом дошкільної освіти  наук. керівник Богуш А.(наказ МОН молоді, спорту від 22.05.2012 №615. У 2020/2021 навчальному році організація освітньої роботи в дошкільному закладі здійснюється за програмою «Дитина», Освітня програма для дітей від 2 до 7 років, Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, рекомендованою Лист ІМЗО від 14.07.2020 №22.1/12-Г-572, лист МОН від 23.07.2020 №1/11-4960 з використанням видань, рекомендованих для роботи у дошкільних навчальних закладах Міністерством освіти і науки України.

            Навчальний рік починається 1 вересня, закінчується 31 травня, літній оздоровчий період триває з 1 червня по 31 серпня 2020 року, під час якого освітня робота формується відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

           Упродовж навчального року для вихованців дошкільних навчальних закладів усіх типів проводяться  канікули. У  період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-естетична робота.

У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень.

Режим роботи закладу становить 10,5 годин (з 7.00 до 17.30) У закладі комплектування груп відбувається за віковими ознаками:

-         група № 1 – група для дітей ясельного віку (від 1 до 2 років);

-         група № 2 – перша молодша група (від 2 до 3 років);

-         група № 3  - друга молодша група (від 3 до 4 років);

-         група № 4 – друга молодша група (від 3 до 4 років);

-         група № 5 – середня група (від 4 до 5 років);

-         група № 6 –  друга молодша група (від 3 до 4 років);

-         група № 7 -   старша група ( від 5 до 6(7) років);

-         група № 8 -   логопедична група (різновікова) (від 3 до 5 років);

-         група № 9 -   логопедична група (старша)  (від 5 до 6(7) років);

-         група №10 -  середня група (від 4 до 5 років);

-         група №11 -  старша група (від 5 до 6(7) років)

Освітній процес здійснюється державною мовою.

           Під час освітнього процесу для дітей організовується навчально-виховна зайнятість різних форм. У залежності від змісту проводяться заняття таких типів: предметні, інтегровані, комплексні; відповідно до дидактичних цілей: на формування нових знань (предметні, навчально-ігрові, навчально-пізнавальні); на закріплення засвоєних знань (інтегровані, комплексні, сюжетно-ігрові), контрольно-оціночні (інтегровані, комплексні, заняття-змагання, вікторини, конкурси, турніри); за способом організації: групові, підгрупові, індивідуальні.

           Планування освітнього процесу здійснюється на основі блочно-тематичного принципу за моделлю, яка побудована за режимними моментами з урахуванням сфер життєдіяльності та освітніх ліній, яка істотно знижує навчальне навантаження на дітей.

            Рівномірно розподіляються види активності за основними освітніми лініями протягом дня в залежності від бажань та інтересів дітей. Крім спеціально організованої навчально-виховної зайнятості (ігри, спостереження, екскурсії, свята, походи, розваги, індивідуальна робота, самостійна діяльність, гуртки), передбачається самостійна діяльність дітей: продуктивна праця, художня діяльність, гра, спілкування та інші. Спеціально організована розвивально-виховна зайнятість урізноманітнюється проведенням  підгрупових, групових,  індивідуальних,  парних  міні-занять (7-15 хвилин). Організована навчальна діяльність планується переважно у першу половину дня у формі занять. Заняття, які потребують підвищеної пізнавальної активності, проводяться переважно в першу половину дня та у дні з високою працездатністю (вівторок, середа), поєднуються та чергуються із заняттями з музичного виховання та фізкультури. Допускається проведення занять у другу половину дня (образотворча діяльність, фізкультура тощо).

           При цьому тривалість інтегрованого заняття збільшується за рахунок постійної зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в молодшій, середній, старшій групах), проте інтегроване заняття може замінити всі інші, крім занять з фізичної культури й музичного виховання. Тобто щодня проводиться одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При цьому тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не повинна перевищувати для дітей молодших груп – 15 хвилин, середніх – 20 хвилин, старших –  25 хвилин. 

Не вимагається від дітей виконання домашніх завдань. 

Тривалість фронтальних занять становить:

- для дітей віком від 1 до 3 років – до 10 хвилин;

- у молодшій групі – не більше 15 хвилин;

- у середній групі – 20 хвилин;

- у старшій групі – 25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями  становить не менше 10 хвилин.

            Максимально допустима кількість занять у першій половині дня в молодшій та середній групах не перевищує двох, у старшій – трьох організованих навчальних занять.  У середині та наприкінці занять, що потребують високого інтелектуального напруження чи статичної пози дітей, обов’язково проводяться фізкультурні хвилинки. 

            Фізичне виховання дітей у дошкільному навчальному закладі складається з: ранкової гімнастики; занять фізичною культурою; рухливих ігор та ігор спортивного характеру; загартування; фізкультурних хвилинок під час занять, фізкультурних пауз між заняттями; фізкультурних комплексів під час денної прогулянки. Визначаючи обсяг рухової активності дітей, враховуються стан їхнього здоров’я та психофізіологічні особливості.

             Організоване навчання у формі фізкультурних занять проводиться з дворічного віку. Тривалість занять для дітей у віці від 2 до 3 років – 15 хвилин; від 3 до 4 років – 20-25 хвилин; від 5 до 6 (7-ми) років–25-30хвилин. 
             Фізкультурні заняття для дітей дошкільного віку проводять не менше трьох разів на тиждень. Форма та місце проведення занять визначаються педагогом залежно від поставленої мети, сезону, погодних умов та інших факторів. 
              У дні, коли немає занять з фізкультури, проводять фізкультурні комплекси під час денної прогулянки. У другій половині дня домінує розвивально-виховна зайнятість. За планом вихователя здійснюється індивідуальна робота з дітьми.

Розподіл занять на тиждень здійснюється за освітніми лініями відповідно до затвердженого гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільному навчальному закладі

              Розваги з фізичної та музично-театралізованої діяльності проводяться 1 раз на місяць переважно у другій половині дня. Тривалість розваг  відповідно до віку дітей складає: ранній вік – 20 хвилин, молодший – 20-35 хвилин, старший – 35-40 хвилин.

               Дні  здоров’я організовуються 1 раз на місяць. У день здоров’я вся освітня робота пов’язана з темою здоров’я та здорового способу життя.

 

Директор  КУ ДНЗ №47 «Зірочка»                                   Н.А.Усік

 

 

Перелік навчальних програм,

які використовуються  в освітньо-виховному процесі

дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) «Зірочка»

у 2020/2021 навчальному році

 

№ з/п

Назва програми

Автор

Видавництво

Документ про надання грифа

1.

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)

Науковий керівник А.М. Богуш

МЦФР України

Наказ МОН молоді, спорту від 22.05.2012 №615

 

Програми

2.

«Дитина»

Освітня програма для дітей від 2 до 7 років

Науковий керівник

Огнев’юк В.О

Київський університет

ім. Бориса Грінченка

Лист ІМЗО від 14.07.2020 № 22.1/12-Г-572,

Лист МОН від 23.07.2020 № 1/11-4960

 

Парціальні програми

 

1.

Вчимось жити разом. Парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років

Пироженко Т.О

Хартман О.Ю

Алатон

Лиист ІМЗО від 13.06.2016

№ 2.1/12-Г-363

2.

Казкова фізкультура. Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку

Єфіменко М.М.

 

Лист ІМЗО від 09.07.2019

№ 22.1/12-Г-627

3.

Про себе треба знати, про себе треба дбати. Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку.

Лохвицька Л.В

Мандрівець

Лист ІМЗО від 04.12.2018

№22.1/12-Г-1049

4.

Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика форсування. Навчанно методичний посібник для дітей з порушенням мови

Брушневська І.М

Рібцун Ю.В.

Генеза

Лист ІМЗО від 19.04.2019

№ 22.1/12-Г-231

5.

Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс. Навчанно методичний посібник для дітей з порушенням мови

Брушневська І.М

Рібцун Ю.В.

Генеза

Лист ІМЗО від 19.04.2019

№ 22.1/12-Г-232