Дошкільний навчальний заклад № 47 "Зірочка" м.Волноваха

  





Матеріально - технічне забезпечення

Матеріально-технічне забезпечення КУ ДНЗ №47

 

Вимоги  до  матеріально-технічної  бази  дошкільного  закладу  визначаються  відповідними будівельними, санітарно-технічними нормами і правилами, «Державні санітарні норми та правила «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей», затвердженого наказом МОЗ України № 678 від 01. 08 2013, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 09.08.2013р. за № 13700/23902, а також Типовим переліком обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного навчального закладу (друге видання, доповнене), затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.09.2002 № 509.

 

Загальний стан території, приміщень (крім харчоблоку), їх

відповідність санітарно – гігієнічним нормам.

 

Дошкільний навчальний заклад № 47 «Зірочка» розміщено за адресою вул. Магістральна, буд. 7, на підставі розпорядження Волноваської міської ради від 23.07.2001р. № 18 загальною площею 2763,20 кв.м. двоповерхове приміщення розраховане на 11 вікових груп. 

Стан приміщень  відповідає санітарно-гігієнічним нормам. У кожній віковій групі наявні: спальня, групова кімната, роздягальня, санвузол.

 На території дошкільного закладу обладнані ігрові майданчики.

             Стан будівлі задовільний. Будівля закладу   забезпечуює  умови для організації навчально-виховного процесу  дітей. Приміщення закладу підключено до центрального опалення. Водопостачання та водовідведення -  централізоване.  Адміністрацією закладу щорічно розробляється та забезпечується виконання комплексу заходів щодо проведення ремонтів, підготовки приміщення  до нового навчального року та осінньо-зимового періоду. 

           Територія дошкільного закладу  знаходиться в належному  стані. У 2015 році була огороджена бетонним парканом. На земельній ділянці розміщені ігрові майданчики, зелені насадження та квітники. Зелені насадження не перешкоджають доступу сонячних променів у приміщення закладу і захищають ігрові майданчики від перегріву. 

  Однак  залишається не вирішеним питання  створення спортивного майданчика для дітей, павільйонів на дитячих майданчиках.

Озелененню дошкільного закладу приділяється велика увага. Щороку досаджуються нові дерева та кущі, висаджуються квіти на квітниках. В теплу пору року проводиться полив зелених насаджень, що дає змогу підтримувати належний вигляд на майданчику.

На території закладу розмішено 11 ігрових майданчиків. Площі майданчиків вкрито травою, що забезпечує комфортне перебування дітей влітку на ділянці, створюються куточки усамітнення під відкритим небом, студії образотворчого мистецтва.

Територія закладу та розташовані на ній будівля ДНЗ і господарські споруди

утримуються у відповідності до Державних санітарних норм та правил “Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей від 01.08.2013р. за №678;

      Дошкільний заклад відкрито у 1961 році, у 1981 будівля була добудована, за цей період не було капітального ремонту дитячого садка. Частково проводили ремонт тепло системи, системи водопостачання. У жовтні 2013 року було відкрито 10 групу. А у серпні 2015 року відремонтували ще одну, останню за проектом, 11 групу.

Будівля потребує капітального ремонту.

Будівля  і  приміщення  дошкільного  закладу  використовуються раціонально, за  призначенням.

 

Забезпечення спортивного та музичного залів, групових приміщень

обладнанням відповідно Типовому переліку.

 

            Забезпечення дошкільного закладу ігровим, спортивним, наочно-дидактичним матеріалом, навчальними посібниками, психолого-педагогічною та методичною літературою здійснюється у відповідності до вимог  Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного навчального закладу (друге видання, доповнене), затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.09.2002 № 509 та Державні санітарні норми та правила “Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей від 01.08.2013р. за №678;

Дошкільний навчальний заклад забезпечено музичною залою, яка має бінарне призначення, тобто використовується за прямим призначенням – проведення заходів музичного спрямування та як спортивна зала, для проведення спортивних заходів та фізкультурних занять.

Музична зала забезпечена частково дитячими музичними інструментами; дидактичними та музичними іграшками, компакт-дисками з записами класичних музичних творів, сучасними творами для дітей. В наявності набір фотопортретів композиторів.

Для проведення роботи з дітьми потрібні  технічні засоби: ноутбук, мікрофон, магнітофони, музичний центр. Основним інструментом, який використовується під час занять є фортепіано(стареньке).

Для задоволення потреб художньо-естетичного спрямування, в музичній залі є різні види театру: ляльковий, пальчиковий, тіньовий, настільний, тощо. В наявності костюми для свят та музичних ігор-драматизацій. Ширми використовуються для показу театрів дітям, та самими дітьми при організації самостійної театралізованної діяльності.

Крім того музична зала використовується для проведення фізкультурної та спортивної роботи з дітьми: ранкової гімнастики, фізкультурних занять, фізкультурних та спортивних розваг і свят.

Відповідно до  вимог «Типового переліку обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного навчального закладу» зала забезпечена : потребує оновленню «шведською стінкою», канатом, лавами, ребристими та похилими дошками, драбинами, дугами, великими та малими м’ячами, скакалками, кубами та іншим ігровим і спортивним обладнанням. В залі  мішечки з піском для метання, кеглі, кільцекиди, тощо. Всі

 спортивні знаряддя відповідають безпечним технічним та санітарно-гігієнічним вимогам.

Музична  зала забезпечена згідно Типового  переліку.   Згідно  вимог  двічі  на  рік  тестується спортивне  обладнання. 

В  плані  покращення заплановано придбання  сучасних  музичних  інструментів,  озвученими  образними  іграшками, електромузичними  іграшками  для  музичної  зали, спортивним інвентарем: матами, великими м’ячами, індивідуальними килимовими доріжками тощо. 

 

Естетичне оформлення приміщень та упорядкованість

надвірних споруд, території ДНЗ.

 

Оформлення приміщень та упорядкованість надвірних споруд, території відповідає естетичним та педагогічним нормам.  В групових кімнатах  продумано та раціонально розміщені ігрові зони, куточки самостійної художньої діяльності, книги, природи, національні куточки, що дозволяє задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити освітній процес більш диференційованим.

            Слід зазначити, що адміністрацією закладу,  педагогічним колективом та батьківською громадськістю зроблено великий вклад щодо створення ігрових (відповідно до  кількості вікових груп) майданчиків. Обладнання  на ділянках відповідає росту і віку дітей, надійно і стійко закріплено.

Адміністрацією та педагогічним колективом постійно створюються умови для всебічного повноцінного розвитку та комфортного перебування вихованців в дошкільному закладі.

Щорічно планомірно  проводиться  робота  з  благоустрою  та  ландшафтного  дизайну території  дошкільного закладу:  розбиті  і  засаджені квітами клумби;  пофарбовані  малі  форми,  встановлено  креативні  пороби з шин (машини, човники, мотоцикли), з колоди (жирафи, коняки тощо)

Щороку,  до  початку  літнього  оздоровлення,  обладнання  групових майданчиків ремонтується і фарбується (за допомогою батьків, працівників); завозиться  сертифікований  річковий  пісок.  Проведено спилювання аварійних дерев на території ДНЗ .

 

Забезпечення навчально-наочними посібниками та іграшками (далі - НПІ)

відповідно до Типового переліку.

 

           Аналіз наявності навчально-наочних посібників показав, що в дошкільному навчальному закладі № 47 «Зірочка»   забезпечення навчально-наочними посібниками та іграшками  знаходиться на належному рівні. У всіх вихователів наявні картотеки дидактичних ігор, методичних розробок, дитячої літератури.

            Слід зазначити, що в звязку з недостатнім фінансуванням,  вікові групи дуже рідко поповнюються та поновлюються навчально-наочними посібниками, дидактичним матеріалом, дитячою літературою та  іграшками стендами особливо за новими програмами.

Вихователі самостійно виготовляють інвентар для театралізованої, образотворчої та ігрової діяльності, завдяки батькам групи поповнюється різноманітними іграшками, дидактичним матеріалом.

Всебічний розвиток дитини неможливий без створення сучасного розвивального життєвого простору, тобто, оновлення предметно-розвивального середовища.

Формуванню та розвитку ключових компетентностей  дошкільників допомагають, сформовані в кожній групі, центри розвитку, в яких створені сприятливі умови для всіх видів ігрової, навчальної, пошуково-дослідницької, фізкультурно-оздоровчої, художньо-естетичної та трудової діяльності дітей. Для створення оптимального розвивального простору педагогічні працівники підібрали різне обладнання, продумали його оптимальне розміщення та кількість. 

У природознавчих центрах розміщені постійні та сезонні об’єкти природи, календарі природи, в деяких групах є акваріуми з рибками. У цих осередках влаштовується тематичні виставки. Осередок дитячого експериментування є складовою природознавчого осередку, у ньому передбачене різне дослідницьке обладнання .

В групах створені умови для різних видів ігор: сюжетно-рольових, конструкторсько-будівельних, настільно-друкованих, театралізованих, дидактичних тощо.Але потрібне сучасне обладненняю

Осередки театралізованої діяльності потребують обовлення різних видів театрів, елементи декорацій, атрибутику для ігор-драматизацій, костюми та їх елементи.

 Не кожна група забезпечена достатньою кількістю фабричних та саморобних настільно-друкованих ігор.

Центри розвитку образотворчої діяльності мають різноманітне наповнення зокрема: різні види олівців, фарби, фломастери, крейду, папір для малювання, розмальовки, мольберти, пластилін, лекала, обладнання для аплікації та ліплення, тощо.

Центр художнього слова та мовленнєвої діяльності спрямований на роботу дітей з книгою, в ньому знаходяться полички з книгами, ілюстрації.

В центрі народознавства розміщені предмети української державної та національної символіки, традиційні українські іграшки, витвори декоративно-вжиткового мистецтва.

В групах для дітей молодшого дошкільного віку в осередку розвивального навчання підібраний матеріал спрямований на розвиток сенсорно-моторних відчуттів.

В центрі розвитку трудової діяльності є обладнання, що спонукає дітей до практичних дій та сприяє розвитку у них навичок самообслуговування але  потребує придбання обладнення длі праці у природі.

Забезпеченість рекомендованими  навчальними посібниками складає 70% (недостатність фінансування), рекомендованими парціальними програмами - на 75% (неможливість купити чи знайти в Інтернеті).  В  наявності  наочно-дидактичні матеріали, ігровий матеріал для роботи з дітьми, сучасні наочні посібники з різних розділів програми.

Слід  зазначити  результативність  та  дієвість  роботи педагогічного колективу  і батьківської громадськості  щодо забезпечення в дошкільному навчальному закладі належних  умов  для  навчання  і  виховання  дітей,  відповідно  до  санітарно-гігієнічних, психолого-педагогічних, естетичних та  соціально-економічних вимог, модернізації матеріально-технічної бази.

 

Забезпечення технічними засобами навчання.

 

Дошкільний навчальний заклад забезпечений технічними засобами навчання: магнітофони, музичний центр, комп’ютер. Дана техніка використовується педагогічними працівниками для якісного забезпечення навчально-виховного процесу. Низьке забезпечення комп’ютерною технікою не дозволяє в повній мірі використовувати інформаційно-комунікаційні технології в навчально-виховному процесі.

       У 2016 році було придбано мультимедійну дошку з відеопроектором, але для дошкільного закладу потрібні ще відеопроектори або інтерактивні дошки.

Все обладнання відповідає безпечним технічним та санітарно-гігієнічним вимогам, забезпечено технічними паспортами.

 

Створення умов (відповідно до потреб) для ранньої корекційної та лікувально-відновлюваної роботи  для дітей, які потребують корекції фізичного

та (або) розумового розвитку.

 

У дошкільному навчальному закладі навчаються діти - логопати, які потребують корекції не фізичного та  розумового розвитку, а мовленнєвого розвитку. Для них працюють 2 спеціалізовані, логопедичні групи. В закладі відповідно до санітарно-гігієнічних вимог обладнано логопедичний кабінет, в якому розміщено не  достатньо методичного матеріалу та обладнання ( дзеркала, дошка, настільні ігри, предметні та сюжетні картинки, навчально-розвивальні посібники та дитячі іграшки, папки з інформаційними матеріалами, методична та педагогічна література, таблиці тощо)

        Вчителі-логопеди тісно співпрацюють з вихователями логопедичних груп ведеться книга взаємозв’язку, де зазначаються дидактичні, дихальні вправи та вправи для розвитку дрібної моторики, пропозиції та рекомендацій вчителя-логопеда щодо їх використання, конкретні висновки роботи вихователя щодо виконання завдань з кожною дитиною.